心理答疑
小磊，十五岁，因为孩子厌学问题，到民德素质教育半个多月。
面前这个瘦瘦的小男孩，很端正的坐在我的斜对面，眼神迷离，脸上的青春痘彰显了他青涩的年纪。因为厌学的问题和爸妈有冲突，甚至和爸爸大打出手，在家里和妈妈的关系比较亲密，所以妈妈对他的教育武器是眼泪。
咨询师：你最近还好吗？来到素质教育还适应吗？
小磊：还好，刚开始几天不适应，现在跟同伴和老师相处的都很好。
咨询师：我想更多的了解你，可以多说一些吗？
小磊：我有时候很内向有时候很外向，有时候很开心有时候又不开心
咨询师：什么时候是最开心的呢？
小磊：跟同学一起打乒乓球，我在发球上面能够秒杀对手的时候。有些同学因为害怕被我打败，都不愿意和我对打，有一次，一个同伴打另一个同学，就快要输了，旁边的人都说让他找我帮他打，但是那个同伴宁愿输也不愿意我替他打。
咨询师：听起来就是当你被大家统一认为球技很厉害的时候，其实你心里是很开心的，是吗？
小磊：是的，但是也有些不开心的，在我们班里有同学经常讽刺，嘲笑我，可是我又不能对他们怎么样，只能表面上装作很淡定，内心其实很不开心，最后我就不想去素质教育上学，爸妈就一直劝我去，看到妈妈哭的时候，我心里想既然她想让我给她考个大学，那我就去吧，可是到了素质教育，不是那么回事，不想在素质教育里待。
咨询师：这是一个很辛苦的过程，你很想学习，但是发生的一些事情让你没办法学习下去。
小磊：是的，感觉没有人可以理解我，我的脑袋里有时候经常会出现一些场景，比如看到老师在上课，我就在想如果我是老师，我要怎么讲课，因为我之前很想当老师，于是就观察老师上课时的流程及讲课方式。别人看到我表面上发呆，其实我是沉浸在自己脑袋里的一些场景里面。
咨询师：恩，你很有自己的想法，却没人理解。
整个咨询过程大约一个多小时，小磊讲了很多自己的事情，他在述说这些事情时，表情依然不放松，但是感觉得到他已经很尽力的表达，从简单的聊天中了解到，整个孩子在成长的过程中遇到了很大的困惑，面对人际的压力，学习的压力，对自我的怀疑，不知道怎么处理，这次聊天很少谈到上网的事情，但是我想，他沉浸在网络里面那个虚拟的世界，或许比现实的世界美好一点，因为那里没有嘲笑，没有讽刺。
通过这个案例，看到网络到底是陷阱还是风景？孩子的生命在逐渐走向成熟的过程中，我们这些家长和老师们能做的就是守护这个孩子的生命，这个守护不是过分的溺爱，不是完全的替代，而是当孩子受到一些压力时，遇到一些困难时，能够积极的去倾听他的情绪及需求，给到孩子无条件的接纳和爱，从家庭中得到更多的力量面对外在的困难和挑战。
面前这个瘦瘦的小男孩，很端正的坐在我的斜对面，眼神迷离，脸上的青春痘彰显了他青涩的年纪。因为厌学的问题和爸妈有冲突，甚至和爸爸大打出手，在家里和妈妈的关系比较亲密，所以妈妈对他的教育武器是眼泪。
咨询师：你最近还好吗？来到素质教育还适应吗？
小磊：还好，刚开始几天不适应，现在跟同伴和老师相处的都很好。
咨询师：我想更多的了解你，可以多说一些吗？
小磊：我有时候很内向有时候很外向，有时候很开心有时候又不开心
咨询师：什么时候是最开心的呢？
小磊：跟同学一起打乒乓球，我在发球上面能够秒杀对手的时候。有些同学因为害怕被我打败，都不愿意和我对打，有一次，一个同伴打另一个同学，就快要输了，旁边的人都说让他找我帮他打，但是那个同伴宁愿输也不愿意我替他打。
咨询师：听起来就是当你被大家统一认为球技很厉害的时候，其实你心里是很开心的，是吗？
小磊：是的，但是也有些不开心的，在我们班里有同学经常讽刺，嘲笑我，可是我又不能对他们怎么样，只能表面上装作很淡定，内心其实很不开心，最后我就不想去素质教育上学，爸妈就一直劝我去，看到妈妈哭的时候，我心里想既然她想让我给她考个大学，那我就去吧，可是到了素质教育，不是那么回事，不想在素质教育里待。
咨询师：这是一个很辛苦的过程，你很想学习，但是发生的一些事情让你没办法学习下去。
小磊：是的，感觉没有人可以理解我，我的脑袋里有时候经常会出现一些场景，比如看到老师在上课，我就在想如果我是老师，我要怎么讲课，因为我之前很想当老师，于是就观察老师上课时的流程及讲课方式。别人看到我表面上发呆，其实我是沉浸在自己脑袋里的一些场景里面。
咨询师：恩，你很有自己的想法，却没人理解。
整个咨询过程大约一个多小时，小磊讲了很多自己的事情，他在述说这些事情时，表情依然不放松，但是感觉得到他已经很尽力的表达，从简单的聊天中了解到，整个孩子在成长的过程中遇到了很大的困惑，面对人际的压力，学习的压力，对自我的怀疑，不知道怎么处理，这次聊天很少谈到上网的事情，但是我想，他沉浸在网络里面那个虚拟的世界，或许比现实的世界美好一点，因为那里没有嘲笑，没有讽刺。
通过这个案例，看到网络到底是陷阱还是风景？孩子的生命在逐渐走向成熟的过程中，我们这些家长和老师们能做的就是守护这个孩子的生命，这个守护不是过分的溺爱，不是完全的替代，而是当孩子受到一些压力时，遇到一些困难时，能够积极的去倾听他的情绪及需求，给到孩子无条件的接纳和爱，从家庭中得到更多的力量面对外在的困难和挑战。